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如何提高学生数学计算综合能力

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如何提高学生数学计算综合能力

中学数学技能主要内容有:运算、识图和画图、推理论证、语言表达,要求一般是正确、迅速,基本技能必须熟练,计算能力是最重要的数学技能之一。那么如何提高学生数学计算综合能力呢?下面,朴新小编给大家整理了数学教学策略。
 

一、要促进学生良好计算习惯的养成
 

计算是一件非常严肃认真的事情,来不得半点马虎,但恰恰有许多学生没有这一良好习惯,拿到一道计算题,没有看清数字,没有弄清楚运算顺序,就算起来了,那能不出错吗?在计算中, 一定要注意培养学生一丝不苟的习惯。有的学生计算能力低,固然有概念不清、没有真正理解算理、没有熟练掌握算法等原因,但没有养成良好的计算习惯也是重要原因之一。有的审题习惯差,往往只看了一半就动手去做;有的书写不规范,数字、运算符号写得潦草,抄错数和符号;有的没有验算习惯,题目算完了事。针对这些现象,我们认为,要想提高学生的计算能力,首先要培养学生良好的计算习惯,让学生掌握一些方法。因此要教育学生严肃认真,养成细心、认真计算的习惯;要教育学生计算之前先要观察题目的特征,认真审题,选择合理的计算方法;要教育学生对题目中的数字、小数点、运算符号等必须书写清楚、规范,数字间的间隔宽窄适宜;草稿纸上的竖式要条理清楚,该对齐的要对齐,不可到处乱写,以便检查时方便;计算过程要详略得当,该写的不能省;要养成自觉检验的好习惯,在计算过程中要随时注意自觉检验,发现错误,及时纠正,努力消灭计算错误,提高计算的正确率。
 

二、要培养学生计算的兴趣
 

在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做,教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算,并掌握一定的计算方法,达到算得准、快的目的。讲究训练形式,激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣,寓教于乐,结合每天的教学内容,可以让学生练习一些口算,在强调计算的同时,讲究训练形式多样化。如:用游戏、竞赛等方式训练;用卡片、小黑板视算,听算;限时口算,自编计算题等。

如何提高学生数学计算综合能力

三、要培养学生坚强的意志
 

培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算,会产生良好的促进作用。当然,计算能力的培养,不是一朝一夕就可以完成的,只靠在校练习也是远远不够的,还需要家长平时在家有意对孩子进行多种形式的训练。 每天坚持练一练。计算教学中,口算是笔算的基础,可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练,通过长期坚持的训练,既培养学生坚强的意志,又可提高学生的计算能力,口算是中学生必备的基本功,口算训练不但可以集中孩子的注意力,使记忆能力、获取信息能力、语言表达能力和思维能力得到培养与提高,而且还能增加他们学习数学的兴趣。 。
 

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如何提高 小学 数学成绩

一是:我们老师平常上课常会介绍一题多解,同时要强调每一种方法都是应该掌握的,否则有的同学就会满足于一种方法或通法。因此作为教师我们介绍一题多解,发散思维、高效介绍方法的同时,还应该让学生体会到在做不同的题目时,合理选择最优方法可以快速而准确解题。
 

二是:注重巧算、估算与检验能力的训练。利用运算法则、运算定律和数字特征,往往能进行简算,从而在计算时起到化繁为简、事半功倍的效果。简算训练能较好地激发学生的计算兴趣,提高他们的观察、分析与计算能力。估算能力是一种重要的计算能力,估算在生活中经常应用,因而,计算教学时要重视对它的训练,培养学生养成估算与检验的习惯,还能提高他们计算时的严谨与准确性。
 

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三是:要让学生明白计算在数学学习中的重要性,从而增强学生自我提高计算能力的自觉性。目前,对于数学学习中的计算,很多学生存在两种认识:一是重方法,不重计算;二是计算枯燥,练习无兴趣。事实上,计算是数学的基础,良好的计算能力是不断学好数学新知识的保证,同时,也是衡量一个人数学素质的重要指标。学生通过训练提高计算能力的同时,也必然提升自己做事更细心、更有毅力的个性品质。
 

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提高计算能力的措施

做好必要的引导与示范。在教学中,教师要做好必要的引导与示范,注重计算方法研究,计算方法的不恰当也影响着计算的准确性,选择最佳的计算方法,可以减少不必要的环节,起到事半功倍的效果;正确方法的选择取决于科学的分析和思考,所以要培养学生科学有效的思考方法,因为科学有效的思考方法可节省时间,提高准确率。训练时,要让学生看题目,想算法,选择正确的计算方法,做完后,让学生交流自己的思维过程,教师给予及时的纠正和补充,从而让学生学会科学的计算方法。
 

做好示范,言传身教。教师是学生的榜样,在课堂上,日常的板书符合规范,做到既言传又身教。讲评、作业和试卷批改等都要做好学生的表率,要求学生做到的老师一定要首先做到。
 

提高学生的兴趣。计算是枯燥的,如何提高学生参入的积极性,也是提高计算能力的一个重要问题。学生计算水平的提高不可能一蹴而就,因此加强平时的训练是十分有必要的。为了提高学生的计算能力,可以安排"天天练",每天2~3道题,适当减少课后作业,防止作业和练习的题目过多,出现计算疲劳,计算失误过多。 练习题的设计要精心到位,要注意横向知识与纵向知识的对比,切忌遗漏知识点,要以点带面培养学生触类旁通的能力和新旧知识的联系。
 

经常鼓励,持之以恒。养成良好的计算习惯不是一朝一夕的事,需要一个较长过程,要使严格要求能够坚持下去,还必须经常激励学生,使他们对教师的严格要求给予认同,并对执行计算规范保持持久的兴趣,这样才能逐渐形成习惯。
 

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